Unidad 1

En esta primera unidad se mostraran diferentes actividades que se desarrollaron durante las clases virtuales que se han considerado para el 6to semestre de la licenciatura de educación preescolar en la materia de desarrollo físico y salud. En esta unidad se habla de  las definiciones básicas de salud y cuidados del cuerpo  así como prevención de accidentes y sexualidad.

Para esta primera unidad es importante conocer la definición de Salud la cual hemos determinado todas las compañeras en las clases presenciales:

Salud: La salud es un estado de  completo bien estar físico, mental y social del individuo y no solo la ausencia de enfermedad.

Estilo de vida: es una forma general de vida basada en al interacción entre las condiciones de vida en un sentido amplio y los patrones individuales de conductas determinadas por factores socioculturales y características personales.

Ahora bien tenemos estas dos definiciones esenciales de nuestro curso, es importante conocer como estas se observan en los diferentes niveles de la educación básica, esto con ayuda de la lectura titulada El desarrollo de competencias para modificar los determinantes de la salud, en la cual nos explica como en cada nivel hay asignaturas que nos ayudan a desarrollar en los niños diferentes habilidades:

Preescolar:

En preescolar se maneja por campos formativos,  aspectos, competencias y aprendizajes esperados, los principales a desarrollar son:

·         Que los niños y las niñas:

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

·         Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes

Ambos pertenecientes al campo de desarrollo físico y salud

Primaria:

Ciencias Naturales es la asignatura que contribuye de manera particular al desarrollo de las competencias para la prevención y promoción de la salud y para mejorar el entorno en que se vive, es importante destacar la aportación del conjunto de las asignaturas, en especial Formación Cívica y Ética, Geografía, Educación Física y Educación Artística

*Formación Cívica y Ética

Propone contribuir a la formación de ciudadanos éticos capaces de enfrentar los retos de la vida personal y social.

*Geografía
Se promueve en los estudiantes una formación que integra la adquisición de conocimientos, el desarrollo de destrezas específicas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico a consolidar una cultura básica que tiene como premisa fundamental promover la identidad nacional y la solidaridad con otros pueblos del mundo.

*Educación Física:

Favorece en los niños el conocimiento de su cuerpo, no sólo en el aspecto físico sino de su corporeidad, entendida como conciencia de uno mismo y como manifestación global de la persona en sus experiencias motrices, deseos, motivaciones, aficiones y sus prácticas.

*Educación Artística

Secundaria:

En secundaria, son varias las asignaturas que contribuyen a continuar la formación de los estudiantes y propician estilos de vida saludables.

*Ciencias I (énfasis en Biología)

*Formación Cívica y Ética

*Geografía

*Educación Física

¿Cuál es el papel del docente frente a las manifestaciones de la sexualidad durante el preescolar?

Principal mente hay que tener en cuenta todo el desarrollo que han tenido los pequeños desde su nacimiento hasta la edad de 6 años, estar bien informados sobre este tipo de temas y considerar que la curiosidad es su forma de conocer el mundo que lo rodea y desarrollarse en todas las áreas. Así que es natural que los niños lleguen a cuestionarnos sobre la sexualidad como por ejemplo ¿de dónde nacen los bebes? Las dudas son perfectamente naturales: surgen del desarrollo físico, intelectual y emocional, y habrán de responderse de la manera más sencilla y veraz, sin mentiras, sin vergüenza, pues hay que entender que para ellos tales preguntas solo tienen un sentido natural. Resolver las dudas infantiles acerca de la sexualidad permite que niños y niñas adopten frente a estos temas una actitud de sana naturalidad. Pero es importante tomar en cuenta que para contestar las preguntas que los niños realizan debemos entender y estar seguros a que se refieren ellos para ejemplificar esto les presento el siguiente vídeo:

El papel del docente radica en poder hablar de la sexualidad sin ni un gramo de vergüenza ante algo que para ellos es natural, es importante además darle siempre el nombre apropiado a todo lo que queremos decir.

Vídeo:

Viendo estos dos vídeos, creo que es importante tener un buen trabajo Padres y Docente donde podamos crear en los niños la confianza y la seguridad de preguntarnos cualquier cosa sobre la sexualidad, todos pasamos por esa etapa de incertidumbre donde no sabemos que pasa con nuestro cuerpo. Creo que el ultimo vídeo es algo que nunca me percate, pero si recuerdo mis primeros días de adolescente creo que yo también me llegue a hacer ese tipo de preguntas, la diferencia radica en que yo siempre tuve la confianza de preguntarle a mis padres sobre cualquier cosa que se refiriera a la sexualidad, creo que esa confianza fue determinante para que yo conociera mas mi cuerpo.